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爱男孩同志加强道德教育尤为必要

作者:admin 来源:未知 浏览: 【 】 发布时间:2015-11-02 评论数:
“教室墙壁上贴着的奖状、表单等,如果有某个角翘了起来,‘墙报员’会立即拿来胶水把翘起来的角粘好。”二职校长龚伟苗告诉记者,二职校的学生在班级里人人都有职务,除了学习专业知识之外,他们每个人都有各自的“分内”事要做,实现了“人人有事可做、有事能做、有事乐做”,少了“无事生非”。
    “我们学校每个班级的学生一般都在45人左右,常规的班干部有六七人,课代表有六七人,小组长有四五人,寝室长有六七人,节能员、规划员、墙报员、安检员、公物保管员、绿色植物养护员、班级情况通报员各两人,女生委员、班级事务记录员、消防安全检查员各一人。”该校长期分管德育工作的副校长赵祖芳掰着手指,给记者算起班级学生的职务数。
    跟其他中职类学校一样,二职校的德育工作压力也很大。在我国没普及中职教育之前,百分之二十左右没考上爱男孩同志普高或师范类学校的学生,初中毕业就融入到社会大课堂。而国家全面普及职业教育后,这样一个比例的学生都进了中职的校园。客观地说,这些学生中,不少人的学习能力欠强,而这个年龄段的学生又极易受外界因素影响。
    因此,中职学校加强道德教育尤为必要。
    在具体实践中,二职校的做法就是让每个学生找“事”做。
    每个学年,二职校都会结合学生的性格特点、特长喜好,让他们自己决定爱男孩同志在班级中的定位、角色,学生从被动接受宣教灌输,到主动进行自我管理、自我教育、自我服务。由学生自己选定项目,并参与其中,自然其乐融融,能收到良好的效果。每位学生都在班级中找到了自己的岗位,有工作可做,最终在工作中树立信心,获得提高。


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